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【推薦序】桂文亞【自序】回顧與感恩　張子樟【輯一】生命裡躍動的火花──台灣現代少年小說評析研究Chapter1 前 言1少年小說的內涵2 本土少年小說的成長3 評析的原則Chapter2 青春歲月的片段記錄──短篇作品評析1技巧的演示 (I) 時間順序與心理描寫：〈紙青蛙〉 多重敘事觀點：〈鬥牛王／德也〉 人物與對比〈一半親情〉 誰是鞦韆架上的鸚鵡：〈鞦韆上的鸚鵡〉 衝突：〈讓我飛上去〉2 技巧的演示 (II) 傳統寫法：〈一球茉莉花〉 問題的製造與解決：〈沖天炮大使〉 「講述」與「顯示」：〈桃花開的季節〉 填補或背離：〈擱淺〉 兩種專門知識：〈沒有彩排的第一次──捉賊記〉 四篇作文：〈旋風阿達〉3 內容的呈現 青春戀情：〈傷心cheese cake〉 她想知道什麼? ：〈我真的想知道〉 打開窗子，讓陽光進來：〈暗室〉 校園裡的反思：〈輪迴〉 懺悔與抗議：〈俄羅斯鼠尾草〉 善與惡的平衡：〈最後一班南下列車〉 失血玫瑰：〈白玫瑰〉 邊緣人的世界：〈彈子王〉4 功能與作用 功能三合一：〈陽光少年〉 「牧童」的故事：〈老師的新機車〉 頓悟：〈雙子座〉 如何洞察：〈浪子史進〉 誰是啟蒙的對象? ：〈老鷹與我〉 5 未來傳奇 從未來回到過去：〈朋友〉 讓未來等一等吧！：〈珍妮的畫像〉 失去樂園的人：〈島嶼的名字〉Chapter 3 憶舊與關懷共存 傳統與創新並列──中長篇作品評析─ 1 一種脈絡 2 縱的剖析傳統寫實的再現 (《阿輝的心》 (《小冬流浪記》 (《魯冰花》 (《老三甲的故事》 (《再見天人菊》 回到從前 (《落鼻祖師》 (《少年噶瑪蘭》 (《小英雄與老郵差》 (《小婉心》 未來的幻想劇 (《奇異的航行》 問題在哪裡？ (《野孩子》 (《我是白癡》 (《我的爸爸是流氓》 3 橫的檢視 憶舊與關懷 傳承與創新 背景 敘述觀點Chapter4 結 語 作家的創作態度 題材的選擇 資料的篩選 作家的獨特見解 所謂「現實」【輯二、 論述】1.朗讀與傾聽2.知識的源泉──簡介CCBC3.愛書人的天堂──簡介「巴恩斯與諾博」書店4.木蘭熱5.創造歷史的時刻6.評論者的空間在哪裡7.媒介互惠共榮的年代8.外功與內修──談台灣近十年少年小說的發展9.讓青春飛揚10.寫書、製書與讀書──青少年讀物出版及推廣觀察報告11.單向傳播──對兩岸出版的一些看法12.再攀登另一座高峰──關於「文學綜合組」的幾點看法13.未來的展望﹝富春﹞【輯三、 導讀與評論】1.鄉關夢已遠──簡介余保羅的三本圖畫故事2.在衝突中成長──關於《草房子》的點點滴滴3.探索青春戀情──我讀「幼獅青少年文學獎」得獎作品4.男孩的故事──淺析《野蠻的風》5.人性實錄──讀《一個女孩》的省思6.一種反思──淺析《閣樓裡的祕密》7.在欣賞中學習──淺析《雲雀》8.突破中的驚喜──第三屆國語日報兒童文學牧笛獎童話組總評9.畫中畫的美麗新世界──淺析《鳥人世界》10.晶瑩剔透 奪目生輝──我讀《花巫婆的寵物店》11.憶舊與關懷──簡介「台灣兒童文學一百」的少年小說12.尋找真愛──第一屆「幼獅青少年文學獎」得獎作品總序13.尋找的女孩──試論《葉上花樹》14.真情的告白──讀《單飛》隨想15.親情與大地的呼喚──淺析《遠離塵埃》16.溫柔的筆觸 厚實的意蘊──我讀《博士‧布都與我》17.敘述、哲理與後設──讀《再見小童》18.想像力的極致──讀《火車頭大旅行》19.清新與淡雅──簡介《彩繪玻璃海洋》20.沈淪者的告白──簡介問題少年小說《嗑藥》21.閒書啟示錄──簡介《新High少年》四書22.幾篇動人的問題故事──簡介《淡藍氣泡》23.惜福與敬畏──讀《樹靈‧塔》的反思24.一種烏托邦的嚮往──《天燈‧母親》的意涵25.台灣的生命力──簡介《台灣的兒女》26.火燒雲燒出的情──簡介《天邊的火燒雲》【作者簡介】張子樟，澎湖人。曾獲聯合報小說獎、國家文藝獎。目前專心研究台灣現代小說與少年小說。並任教於國立花蓮師範學院英語教學學系，及台東師院兒童文學研究所兼課，講授「台灣當代少兒小說研究」、「文學理論與批評」等課程。著有三本研究文革後大陸小說的論文集，編選《英文名句欣賞》兩冊，主編《真實與虛幻》、《俄羅斯鼠尾草》、《沖天砲VS.彈子王》，以及三本討論少兒文學的書《閱讀與詮釋之間》、《閱讀的喜悅》、《少年小說大家讀》。【插圖者】洪義男，從十幾歲開始做自己喜歡的繪畫工作。一九九○獲《西遊記》製作金鼎獎。有一位諾貝爾獎得主曾說：「我天天做自己喜歡的工作，為什麼還頒這個獎給失我」，所以，希望永遠做一個樂在工作的人。